董事长在XX高校2026-2027学年第一学期教师大讲堂上的讲话：砥砺智慧 开创未来VIP专享

董事长在XX高校2026-2027学年第一学期教师大讲堂上的讲话:砥砺智慧开创未来

当今世界,百年变局加速迭代,科技革命与产业变革深度演变,全球化浪潮与数字潮流双向激荡。教育已然成为文明交流的桥梁、科技进步的基石、人类共生的纽带。新时代的高等教育,早已跳出校园一隅或一方地域的局限,迈向开放包容、互联互通、共生共荣的全新格局。我们XX工学院的理念是:“同仁同德,共筑人文厦工·数字厦工、现代化、国际化厦工”。这一理念,绝非口号式的简单概念,而是一场关于“人文价值”与“技术理性”“本土根基”与“全球视野”的深刻思辨。

我们强调在教育的共同体中,没有知识权威的单向灌输,只有基于“仁爱”与“同理心”的平等对话。其目的在于培养不被机器取代的“完整的人”。让“数字厦工”教育产出技术专家,“人文厦工”教育孕育中华传统美德与现代公民意识的时代新人。

一、以"人文为魂,数字为翼",推进教育国际化

习近平总书记在2023年5月29日中共中央政治局第八次集体学习《扎实推动教育强国建设》讲话时指出:

“要完善教育对外开放战略策略,统筹做好‘引进来’和‘走出去’两篇大文章,有效利用世界一流教育资源和创新要素,使我国成为具有强大影响力的世界重要教育中心。要积极参与全球教育治理,大力推进‘留学中国’品牌建设,讲好中国故事、传播中国经验、发出中国声音,增强我国教育的国际影响力和话语权。要坚持扩大教育对外开放不动摇。”

当前,人工智能技术正重构全球高等教育格局,打破国界壁垒、重塑教学模式、革新育人体系,教育国际化不再是少数顶尖高校的专属选择,而是新时代复合型本科高校转型升级、提质增效的必由之路。教育部《“人工智能+教育”行动计划》明确提出,要依托数字技术深化国际教育合作、共享全球优质教育资源、构建开放包容的国际化育人体系,为地方高校推进教育国际化指明了方向、提供了遵循。

XX工学院筹谋已久为建设国际化厦工做了缜密的规划,以及一系列的行动部署。分享如下:

(一)从“教育本土化”走向“教育国际化”的顶层设计

XX工学院扎根厦门、毗邻台海、面向东南亚,坐拥独特的区位优势、开放的城市基因和扎实的复合型办学基础。在人工智能赋能教育变革的全新赛道上,我们无需照搬重点高校的国际化模式,而是立足自身办学定位、学科特色和人才培养目标,走出一条智能化赋能、特色化突破、精准化落地、本土化扎根的国际化办学新路。今天,我将从时代大势、核心优势、实施路径、保障体系四个方面,全面阐述人工智能时代我校实现教育国际化的可行性与实践方案。

1.顺势而为:把握AI时代教育国际化的全新机遇

传统高校教育国际化,往往受时空、成本、资源的多重限制,存在交流渠道窄、合作层次浅、覆盖范围小、落地实效弱等痛点,多停留在师生短期出访、简单校际结对的浅层层面。而人工智能技术的普及应用,彻底打破了传统国际化的壁垒,为所有的高校提供了历史性发展机遇。有以下三方面特征:

(1)打破时空壁垒,让国际教育资源全域普惠。

依托虚拟跨国课堂、AI智能教学平台、全球慕课资源库,我们无需高额投入即可对接MIT、哈佛、剑桥等全球顶尖高校优质课程资源,通过AI知识图谱匹配、智能学分适配系统,为学生定制跨境学习路径,让全体师生足不出校即可参与全球课堂、对接国际标准。

(2)重构合作模式,让国际交流从单向输出变为双向互通。

借助VR沉浸式学术交流、云端国际研讨、多语种AI翻译工具,校际合作、学术研讨、科研协作不再受地域限制,可常态化开展跨国线上科研攻关、联合课题研究、学术论坛交流,大幅降低国际化办学成本、提升合作频次与实效。

(3)适配时代需求,让国际化人才贴合产业刚需。

人工智能驱动全球产业迭代升级,智能制造、数字文创、跨境电商、智慧建筑等领域国际化复合型人才缺口持续扩大。我校聚焦复合型、创新型人才培养,对接厦门自贸区、闽南金三角、东南亚跨境产业发展需求,推进AI赋能的教育国际化,能够精准匹配区域产业国际化发展需求,形成办学与产业共生共荣的良性循环。

可以说,在人工智能时代,教育国际化门槛大幅降低、路径更加清晰、价值更加凸显,我校推进国际化办学,既是响应国家教育对外开放战略、顺应高等教育发展大势的必然之举,更是突破办学瓶颈、打造办学特色、提升核心竞争力的战略选择。

2.固本赋能:深挖我校推进国际化办学的核心可行性

立足办学实际、区位优势和办学积淀,我校具备区位、学科、机制、产业四大独特优势,完全具备落地高质量、特色化教育国际化的基础条件,可行性十足、落地性极强。形成四大优势:

(1)独特区位优势,构筑国际化天然通道。

厦门是经济特区、自由贸易试验区,是东南沿海对外开放的前沿阵地,与东南亚各国经贸往来、文化交流源远流长,侨台资源丰富、对外开放格局浓厚。相较于内陆高校,我校坐拥地缘、人缘、业缘优势,便于对接东南亚、港澳台高校及产业资源,开展精准化、差异化国际合作,避开顶尖高校扎堆的欧美合作赛道,深耕南洋特色国际化办学,形成错位竞争优势。

(2)复合型跨学科优势,精准适配国际合作场景。

我校聚焦工学为主、多学科协调发展,开设的智能制造、人工智能、具身智能、数字媒体、数字经济、智慧建筑工程等专业,均为全球通用性强、AI融合度高、跨境需求旺盛的优势学科。这类应用型学科无需厚重的基础理论积淀,可快速对接国际工程教育标准、引进海外优质课程体系、开展联合人才培养,是厦工推进国际化最易突破、最见成效的核心抓手。

(3)灵活办学机制,保障改革创新高效落地。

作为特色民办本科高校,我校办学机制灵活、决策高效、调整及时,能够快速响应AI教育变革趋势和国际合作新需求,灵活调整人才培养方案、课程体系、教学模式和管理制度,快速落地跨境课程共建、师生云端交流、国际校企合作等新项目,相较于公办高校更具改革活力和落地效率。

(4)产业协同优势,搭建学用融合国际平台。

厦门及闽南地区聚集大量外向型、智能化企业,深耕跨境贸易、智能制造、人工智能、数字服务等领域,国际化产业生态成熟。我校长期坚持产教融合、校企合作,可依托本地国际化产业资源,联动海外企业、境外行业协会,打造“国际课程+跨境实训+海外就业”的一体化育人链条,让教育国际化真正服务于人才就业、产业发展。

3.精准设局:AI赋能教育国际化的实施路径

结合时代趋势与我校实际,我们摒弃“大而全”的同质化国际化模式,聚焦小而精、专而特、实而效,以人工智能为核心赋能。学校着重从课程国际化、师资国际化、育人国际化、科研国际化四个维度,构建全方位、多层次、特色化的国际化办学体系,并强化建设落地:

(1)课程国际化:AI重构课堂,打造双语特色精品体系

课程是教育国际化的核心载体。我们依托人工智能技术,推进课程体系的国际化、智能化升级,实现“资源引进来、课程本土化、标准国际化”。

一是搭建AI智能国际课程平台。整合全球优质慕课、境外应用型高校核心课程,通过AI智能筛选、本土化适配、双语改造,重点在人工智能、智能制造、跨境电商、数字艺术等专业,学校已经引入了麻省理工学院开放课件等高校开放平台18门海外精品课程,推行“外教云端授课+本校教师线下辅导+AI智能答疑”的混合式教学模式。

二是构建分层双语课程体系。针对不同年级学生,开设通识类国际素养课程、专业类双语核心课程、高阶教学类国际创新课程,依托AI多语种教学工具,降低语言学习门槛,提升学生专业英语应用能力和跨文化交流能力。

三是推进课程标准国际对标。参照国际应用型人才培养标准,借助AI学情分析系统,优化人才培养方案,推动专业核心课程与东南亚、港澳台高校学分互认,搭建“线上修读、线下衔接、学分互通”的灵活学习通道。

(2)师资国际化:AI赋能,培育双师双能师资队伍

师资是国际化办学的核心支撑。我们以“赋能教师,而非替代教师”为核心,依托数字技术破解海外师资引进难、本土教师国际化提升慢的难题。

一是实施师资云端研修计划。依托国际人工智能教育联盟、世界慕课联盟等平台,组织教师参与全球线上学术会议、国际教研培训、跨境课题研讨,通过AI翻译、云端协作工具,低成本、常态化提升教师国际视野和国际化教学能力。

二是引进柔性海外师资。打破传统全职引进模式,聘请境外高校专家、海外行业资深工程师,通过VR云端授课、线上讲座、远程指导毕业设计等方式,常态化参与我校教学、科研和实训指导,充实国际化师资力量。

三是搭建中外教研协同平台。依托AI教研系统,与境外对口高校组建联合教研团队,共同开发教材、打磨课程、申报教研课题,推动中外教学理念、教学方法、育人经验的双向融合。

(3)育人国际化:AI搭建平台,培养复合型、创新型国际人才

立足我校“博雅型、复合型、创新型”人才培养定位,我们聚焦“本土扎根、国际视野、智能能力、实干素养”四大核心,创新国际化育人模式。

一是开展云端跨境联合培养。深化与东南亚、港澳台应用型高校合作,依托虚拟跨国课堂,开展短期线上交换、联合研学、跨境科创竞赛,让学生在常态化跨境协作中提升跨文化沟通和问题解决能力。

二是打造国际科创育人场景。依托AI科创平台,联合海外高校开展跨国大学生创新创业大赛、智能设计竞赛、数字建模大赛,引导中外学生组队攻关,以赛促学、以赛促创,培养学生国际化创新思维和实操能力。

三是拓展跨境就业升学通道。依托厦门外向型产业优势,联动海外企业、境外升学机构,搭建AI智能升学就业服务平台,为学生提供海外留学、考研、跨境实习、海外就业精准对接服务,打造贴合区域需求的国际化复合型人才输出基地。

(4)科研与交流国际化:AI打通壁垒,深化特色跨境协作

立足我校办学特色,聚焦轻量化、精准化科研国际合作,打造差异化国际交流品牌。

一是深耕“人文厦工”特色学术交流。依托区位优势,常态化举办“人工智能与跨境产业发展”“中国文化”“闽南文化”与“厦工精神的国际传播”等特色云端学术论坛,邀请世界高校、海外企业、行业专家互访交流,打造具有厦工特色的国际学术交流IP。

二是推进应用型跨境科研攻关。聚焦智慧建造、智能制造、数字文创、跨境智能服务等领域,与境外高校、企业共建联合科研工作室,围绕产业实际问题开展跨境协同研究,推动科研成果本土化落地、国际化推广。

三是打造多元国际校园生态。依托AI国际学生社区平台,开展中外学生云端结对、文化共建、学术互助活动,引入国际通识讲座、海外文化沙龙、夏令营、海外寻根,营造开放包容、多元融合的国际化校园氛围,让国际素养浸润育人全过程,让中国智慧与世界“共舞”。

4.固本强基:构建可持续的国际化办学保障体系

教育国际化的长效落地,离不开完善的机制、平台和制度保障。我们将从制度、技术、资金、品牌四个方面,筑牢AI赋能教育国际化的发展根基。

(1)健全专项管理制度。成立“教育国际化工作领导小组”,结合AI教育发展趋势,制定学校国际化发展三年行动计划,明确课程建设、师资培养、学生交流、科研合作的目标任务、实施步骤和考核标准,实现国际化办学规范化、常态化、系统化推进。

(2)升级智能技术支撑。持续建设校园智慧教学、云端交流、学分管理、科创协作一体化平台,完善多语种AI服务、虚拟课堂、云端科研等数字化基础设施,为全方位国际合作提供技术保障。

(3)强化资源专项投入。设立国际化办学专项经费,重点用于国际课程引进、师资研修、跨境交流、科创竞赛、平台建设等领域,优先保障特色国际化项目落地见效。

(4)打造特色办学品牌。坚持错位发展、特色取胜,深耕全球应用型教育合作、AI+跨境产教融合特色赛道,逐步形成“立足厦门、联动港澳台、深耕全球、智能赋能”的国际化办学特色,提升学校在区域高等教育中的辨识度和影响力。

二、智能时代重塑国际化人才培养范式

XX工学院教育国际