诊改

产教融合视域下高职院校专业诊断与改进研究　　　　摘要：高职院校组织专业诊断和改进工作的开展应该创建专业诊断评价指标体系，通过专业自我诊断、企业行业诊断、专家现场诊断和诊断改进后再诊…

高校优秀案例申报材料 　　　我校坚持以“双高”建设为引领，以常态化教学诊断与改进为抓手，科学制定规划目标与标准，围绕“框架引导、目标衔接、标准对接、制度保障、流程明确、信息互通”的…