高尔基的童年读后感500字左右，高尔基童年的读后感500字

作者：王恒辉

回忆起心惊胆战的童年，低眉间那些蜂拥而至的泪水，带着咆哮的狰狞，跨过经年的浑荒在心底明目张胆地兴风作浪。

我的家乡坐落在美丽的松花湖畔，那里山清水秀景色旖旎，然而，许多时候我的哀嚎声变成与风景不般配的音符。慈眉善目的校长总把特别的“爱”送给特别的我，他天不亮就喊我起来练二胡，若有迟疑那张百劫难赎的嘴便喋喋不休，我的童年这荒芜的角落里苟延残喘。

校长，教师出身有文凭，人送外号大头，继承衣钵的我自然就顶着“小头”的美名，他每天晚上盘坐在炕上，写着总也写不完的教案，他用敬业的繁忙，把家里的体力活推的一干二净。

一颗将爆的炸弹比一颗已爆的炸弹恐怖得多，吼声如雷的校长总用恨铁不成钢的眼神监视着我，稍有差错就是一顿老拳，他容不得我蹉跎岁月。不练二胡就要写粉笔字，要么练习针灸，他就是一时想不出折腾的理由，也要我写上半本小楷，那种“伴君如伴虎”的日子生不如死。

在某些人眼里这个傻乎乎的校长不但缺心眼，还可以任人宰割，即使扣屎盆子也没有一点脾气。可就这样一个没心没肺的人，却把我的作息安排得分秒不差，他写教案的时候我必须陪绑，干活的时候必须我在，他上班的时候我必须在学校练二胡或补课，那双紧握的铁拳时刻为我准备着。

农忙的时候我要起大早种地，农闲的时候我要去学校补课，偶尔放学早一会儿，不是派人把我找回学校去练二胡，就是安排我到地里干活，只要我有一点玩的时间，就是他失职的罪过，躲开校长的惦记就像越狱一样艰难。

校长崇尚“棍棒之下出孝子”暴力美，要是在外面受了气，我就是一个不用白不用的沙袋，他似乎特别喜欢听我撕心裂肺的嚎叫声，仿佛这就是“夺过鞭子揍敌人”的天籁之音，《莫斯科不相信眼泪》，在他看来真正的泪水来自心底，眼睛只是一个出口。

校长的针灸有点名气，可他拉的二胡比拉屎的声音强不了多少，他的爱好就是我的必修课，死拉硬拽地把我送进文艺队。缺德带冒烟的严海萍看出我不是那块料，她不想要我就栽赃陷害挤兑我，把我的腿踢得伤痕累累，别人都有二胡练，就我一个人需要自己买，可这些猫腻校长就是看不出来。

有一次我没去学校练二胡，恼羞成怒地校长把我堵在学校里，当着近千人的面就给我一顿拳打脚踢。这顿揍既打出了解恨，又打出了威风，不但打的痛快，打的舒心，还打得旁若无人，那张扭曲的脸表态似的阴森；冬天没人给你温暖，我的拳头就是你的太阳。

过了一节课之后，余怒未消的校长又在课间给我一顿狠狠地训斥，我服服帖帖不敢申辩，稍有不满“节目”就会再温习一遍。他不分场合不分地点地用暴力刺激“天才”的苏醒，在他心里拳头才是最好，威力最大，见效最快的猛药。

校长只是我一个人的齐天大圣，他在外人面前竟然是那种被别人掐住了脖子，还要对别人说“对不起”的软面团子。同事因为工作上的事骂到家里去，他是和颜悦色的以礼相待，亲家没霸占到他的房子指着鼻子损他，他也是低三下四的理屈词穷，就连邻居那个不识字的家庭妇女都拿他当猴耍。

骨瘦如柴的我像一条流浪猫，孤独而单调，好多次梦里的琴弦，变成吃人不吐骨头的蛇紧紧地缠绕着我。在校长的意识里只有拉二胡，补课，写黑板才是根治营养不良的偏方。

那个年代是半日制，也许是校长为人太“好”吧，满脸雀斑的张丽华当上班主任没几天就积极主动要求给我补课，那种诚恳的奉献体现出；不怕吃苦受累的“大公无私”，刚要逃出虎穴的我又进入她的狼口。

教师出身的校长被忽悠的找不到北，不但不拒绝还感激涕零地千恩万谢，张丽华并不喜欢我，经常不批我的作业，还处处为难我，补来补去我的成绩没长进，她倒是提了学年组长，还涨了津贴，原来他们的思想都是一个粪坑里的蛆。

校长患上了教育焦虑症，自己笨得连一个简易灯开关都修不好，却指望孩子成为超人。是土豆，不要与冬瓜比胖，是辣椒，不要与豆角比长，每次校长看完体育比赛，埋怨我不是体育健儿，看完数学竞赛，抱怨我不是数学天才，听完歌咏比赛，责怪我不是歌手，好在那时黄瘸子被枪毙了，要不然会怪我不是神偷而唉声叹气。

吴牛喘月的校长梦幻着我提前“上市”，这种介入精神疾病似的拔苗助长，既害了我，也折磨了他自己。青蛙尚在冬眠，你非要摇醒他追赶，鸭子刚在学步，你非要逼着他猛跑。在那些长吁短叹中一般孩子会被折磨死，只有抗揍的我才得以苟活，我的童年就像卫生纸看着挺多，可是被马屁精玷污的血迹斑斑。

校长很“溺爱”自己的老儿子，尤其是喜欢和我一起干活，就是外人帮忙都舍不得用，可是有东西吃的时候，校长总是先给别人家的孩子吃，对我却吝啬地说细水长流。有一次我偷烧了一穗苞米，校长气急败坏地损了我一中午，种苞米时我是汉子，吃苞米时我是孩子。

一次嘴馋的我多夹了一块肉，校长一筷子把我打到一边，一天上小学的二姐把饭做糊了，遭到校长一顿大棒子，我这个破逼小子又算什么。许多年后我才明白，这些都是我不会来事儿导致的，原来校长不但爱吃肉，也爱吃醋。

我就像残垣断壁中的一棵小草，渴望有氧气和阳光，可是这个家穷的，只剩下大哥的暴力和大姐的借刀杀人。每到种地时哥哥就有病，就我一个人既没病还哪也不疼，等我把活干完了他的病也好了。

狗剩的爸爸是井下工人没文化，给狗剩做了很多木头玩具，从不要求狗剩学木匠，丽梅的爸爸连名字都不会写，可是人家一大帮从来不打仗，而且不用补课个个学习都很好，即使一个苹果也要分着吃。可我们家的墙上挂着小黑板，针灸穴位图，小提琴，二胡，这些附庸风雅的摆设完全是个不伦不类的杂货店。

在校长潜移默化的熏陶下，这个家的兄弟姐妹都变成了不共戴天的仇人，姐，哥们不但学习不好，字写得不好，就连人性也出了问题。大姐就像《红玫瑰》唱的那样：得不到的永远在骚动，被偏爱的都有恃无恐。她在外面是个不笑不说话的人，在家却是满脸的阶级斗争。

每到吃饭时，她孔雀开屏似的把我的过错，添油加醋地摔到饭桌上，大姐有个特长，每看完一部小说都能清晰地讲述下来，这使她告状的水平出类拔萃。她那张白皙的面孔把阴险的借刀杀人掩盖的天衣无缝，转眼间，这个家就成了哀嚎不止的戏台。

大姐面容姣好，心却麻木不仁，哥哥打我的时候，我就围着她转圈跑，可她头都不抬就像没看见。那年我被同学按在地上蹂躏的时候，校长从我身边经过时，甩给我一个冷漠的视而不见，大姐的那残忍的置之不理和校长如出一辙。

大姐这个“能人”出嫁后却被老公玩得团团转，而且一辈子没当上万元户。有大姐的榜样，贱肉横生的哥哥更是惨无人道，他小眼睛肿眼泡，一张驴脸上凸着两颗阴险的大板牙，尽管他五科打了65分，可那些缺德的损招却无师自通。

哥哥偶尔会对我好时，就笑眯眯地给我吃用树叶包起来的毛毛虫，也鼓励我去摸那根接了电的门把手，还耐心地教我用牙咬雷管……虎父无犬子，哥哥在外面吃了亏，回家后就拿我和二姐撒气，发飙时那双血红的眼睛能吓跑吃人的鬼，大战胜利后哥哥很会调侃：“你们几个加一起70多岁，还打不过我20岁。”普天之下只有王校长才能培养出这样的英才。

多年后，这位没对老婆说过一句体己话，没给子女买过一个玩具的校长寿终正寝时，三代人不但没一个哭，甚至连一点难过的表情都很吝啬。童年时我捡只鸽子他给烧吃了，少年时我养条狗他给毒死了，青年时他把我的初恋给拆散了……

校长这一生可谓功不可没，哀哉，白瞎了那张文凭。当我读完《童年》之后叹息道：高尔基前辈，和我相比您是幸运儿，你那点苦难在我面前算个啥。我一直想问问，校长这样对待家人，是病态还是变态？

人生如戏，曲终人散，再浓的思念会与时光一起消逝，再深的往昔也会在清冷寂寞的月夜化为尘埃。

............试读结束............

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