校长在新生家长会上的发言

校长在新生家长会上的发言
　　　
　　　
　　　各位家长朋友，不知道听了楼老师的这番分享，大家是什么感受？我呢是两个字——感动，非常感动！一个是因为她在专业发展上面，在家庭教育上面都付出了巨大的心血。第二源于她这种工作状态，始终是昂扬的、向上的、积极的、阳光的！这段时间，她的腿扭伤了，刚才楼老师站这么长时间，我看着都很心疼。她非常期望能够给各位家长多分享一点，也非常期望因为我们这种用心的投入，价值的输出，能让孩子们得到更好的教育，能够在小学六年期间健康地、快速地、茁壮地成长！可以说，她是把掏心窝子的话都说出来了。那为什么要这样呢？
　　　各位家长来自五湖四海，来自各个单位，也有不同的身份，但是现在我们都有了一个共同的身份——我们都是一家人。在我眼里，我想在楼老师、陈老师，在我们所有*老师的眼里，只要你把孩子送到我们*小学，我们就是一个同盟，就是一家人。一家人不说两家话。我们一定是站在各位家长的角度去思考问题，我们一定是站在您的身边，我们一人牵着孩子一只手，让他（她）走好人生这非常非常关键的一步。可以说，这是学习生涯的开启，也是他（她）整个人格建构也好，素养提升也好，未来能够成就一番事业也好，极其关键的一步。
　　　也正因如此，我们今天开了这样一个非常正式的家长会，也做了充分的准备。这是我们的一种期许，也是一种情怀。希望各位家长能够理解，不要认为今天怎么搞的这么麻烦啊，我在单位还没有开过这么长时间的会。因为这会对于咱们家庭的和谐美好，对于孩子未来成长真的太重要了！
　　　有的家长刚才听了楼老师分享，也可能会觉得，唉呀，当小学家长这么麻烦，有这么多事情啊！是的，真的麻烦，事情真的多，但是如果你是一个智慧的家长的话，就会认识到，您现在的麻烦是为了未来的人生，我是说包括您自己的人生不麻烦。当这六年度过以后，你可以去潇洒，你可以去放松，你可以去过你想过的那一种生活。但是在这六年，我们真的要改变一下自己生活的方式，职业的方式，还有学习的方式，等等等等。
　　　怎样去改变呢？刚才楼老师说的条分缕析，也可以说是面面俱到。我发现，有的家长在听的时候还在拍照。我觉得，最重要的是获得认同。我们大家如果高度认同了这样一些方式，这样一些方法，我相信肯定能做得好！
　　　我只想讲一个问题，也是楼老师报告当中的一个重点，一个亮点，同时也是我们学校在着力打造，全面推进的一个工程。我们是希望通过这样一个工程，让每一个学生来到我们*，未来他（她）长大成人回顾这段时光，能够由衷地说出两个字——值得！
　　　虽然这是个农村学校，但值得，为什么？因为这六年当中，因为这个工程的开展，让它真正能够有一种精神的血脉，能有一种强劲的骨骼去应对所有人生的风险和挑战。而这来自于什么呢？——阅读。从去年*月份我正式来到这所学校担任校长起，我们全面开启了阅读工程，让所有的孩子读起来，读好书，读整本的书，读书成习惯！一旦阅读成习惯以后，它就自能生长，自能提升，那你真的是不需要再管他（她）了。但是，在他（她）养成阅读习惯的这几年，我们要花很多的气力，同时我们要用科学的方法，促成他（她）养成阅读的习惯。
　　　最重要的是，我们家校要联手！我们只是寄期望于孩子在学校里面阅读是远远不够的，我们只寄期望于去读课本里面的一点点内容是不够的，我们只是寄期望于读我们语文范畴里面的一些文学书也是不够的！我们讲的是大阅读，要博览群书。这样，孩子的视野是非常宽广的，无论是文学的，地理的，自然的，科学的，包括未来在高段读哲学的等等等等都可以读。
　　　我期待各位家长高度关注学校这个工程，能够有高度的认同，并且积极地参与。我们现在基本上已经形成了阅读的框架和机制。我们打造一个又一个阅读空间，这栋楼一楼的阅览室这个暑假进行了全面的改造，里面开辟出广阔的空间。以后我们有的阅读课就在这里上。我们要鼓励孩子们有事没事到图书馆去逛一逛，转一转。我们很多书都是公开的、开放的。我们的“惜光小驻”也是这样的阅读空间，随手可以拿到一本他（她）想读的书。这个需要我们老师去提醒，也需要我们家长不断地去鼓励，或者温馨提示——你今天到“惜光小驻”去了吗？你今天到图书馆去了吗？你读了什么书要跟我分享？这是阅读空间的打造。
　　　我们也在不断地在引入阅读资源。这个资源需要多方来建设，一个是老师在班上建立，一个是我们从学校这个层面推送，还有是家长购买，建立家庭阅读资源。有了阅读空间，有了阅读资源，我们还开展了一系列阅读活动，开设了一系列阅读课程，包括传统文化的阅读，群文阅读，绘本阅读等等。最重要的是，我们还进行了一个阅读评价。到时候，我们每一位学生都可以收到一个《阅读成长手册》，这个手册里面要记载咱们孩子读的是哪一篇文章，大约多少字，然后摘抄了什么词句。这些阅读情况经过家长和班主任签字后，会得到相应的积分，这个积分又可以兑换一定的奖品，或者兑换一定的体验。今年六月份，我们就进行了阅读积分兑换，*积分你就可以到门口的*池塘里去喂鱼，也可以跟校长共进午餐，跟老师或者校长去合影，也可以获得一些小奖品，什么书签啊，什么好书啊等等。通过这一系列的方式，实际上就形成一个闭环——学生带着这种激情再去读，读后获取积分，积分又可以兑换奖品，然后用更大的激情再去读。
在这个链条中，家庭和学校要共同努力，加入到阅读工程当中来。我们做这样的事的目的就是让小孩子一进校门就能喜欢阅读，最后是欲罢不

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