岳阳楼记教案优秀教学设计，岳阳楼记教案优秀教学设计三课时

投稿用户 • 2023年2月14日 pm11:09 • 范文大全 • 阅读 218

基于范仲淹《岳阳楼记》经典诵读的作文实训课例

（一）主要思路

第一，写读后感；

第二，以本文为素材，另起作文；

第三，根据本文中的观点或名句，另起作文。

（二）写作提纲

（1）读后感：抓到“感点”是关键。

“感点”参考1:有阴晴才有大气象（写景艺术）；

2.虚实相生境界阔（选材艺术）；

3.情景交融最动心（写作技巧）；

4.意为文之帅（立意技巧）；

5.万家忧乐此心装（人品与文品）。

（2）以本文为素材作文

命题作文：1.知进退；

2.忧乐的境界

3.笔下的山水

4.谁先谁后（次序感）

5.谁与归（我和谁一道）

（3）引用或化用本文观点名句作文

1.笔携风雨上岳阳

2.进退皆忧爱为根

3.此身无私何惧沉

4.悲喜由我不由人

5.心系天下蝼蚁大

（三）实训课例

命题作文：知进退

要求：可写一篇，也可写一段。

（1）世人多爱“进”，比如“前进”比如“进账”，比如“进喜”；能“进”有“进”总是令人欢喜的事儿。而“退”则另一番颓废的倒霉样：比如退步，比如退货，比如退聘，等等。如果要涂色，“进”就是大红的喜色，“退”则是一言难尽的哀色。

（2）在范仲淹的价值观里，“ 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。”“进”就是“居庙堂”入朝为官，必须心忧天下百姓；“退”就是“处江湖”回归社会做百姓，必须心“忧其君”盯紧“上梁”。他的“进”与“退”，都是忧虑色。

（3）与孟浩然相比，想“居庙堂”而不能“进”，只好自找理由“不才明主弃，多病故人疏”。这理由实在心酸又自虐。“不才”而被弃，怀才而不遇，是不得志的人们求“进”而不得的最大怨色。范仲淹之“不以物喜，不以己悲”，该进则进，能进就进，没发现他得意过什么，也没发现他埋怨过什么。他只是一门心思“忧民忧君”，而忘了自己。

（4）与杜牧相比，身“处江湖”，虽然“白云深处有人家”，但杜心不甘。扬州十年，醉生梦死是假痒，不能“进”庙堂才是真痛。“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。”退隐江湖，青楼“博”幸，哪里比得上运筹帷幄之中？大好的文采，没能书写在丹青上，只流传在青楼！这“退”也退得太尴尬！跟范仲淹之退，根本不在一个频道。

（5）进一步，退一步，看似迈动的是自己的脚，其实迈动的是时代的机遇。胡适曾言：“怕甚么真理无穷，进一步有进一步的欢喜。”是的，“进”总伴随着欢喜，唯有范公在忧虑。能不能仿说：“退一步有退一步的宽裕？”当退必退，该退乐退！时代机遇班车驶过，总有人刚好赶上，总有人刚好晚点。

............试读结束............

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