继续我们的思考。
矛盾又起:作业与测试孰重?
现在课内讲难题的次数较以前多了些,一道题就有可能讲上一节课,小毛认为这些课也是要好好听的,加上作业等原因,测试的订正就没办法及时了,更不用谈总结文字。
应对这个情况,我问了他一个问题,你觉得你如何把数、理、化考到90%以上,小毛就不说话了,证明他没有认真想过。
我说我回头帮你分析一下,你自己看应该如何修正学习计划。
依据我昨天的分析,包括小毛在内,很多孩子不是不聪明,只是自己不知道如何安排学习,以及做好执行。比如他现在就不知如何协调老师的安排和自主的学习,一再被英语老师投诉不写作业等(实际上英语是门只要投时间就能学好的学科,性价比突出)。又比如他现在的物理、化学基础并不牢靠,一直到上次月考,这两科甚至考出历史最差成绩,各项测试的主要错题集中于中等题,错因千奇百怪,都是不够熟练所致。
如何安排学习计划?
我建议依照下面这个流程:
高考目标—现状分析—-设立阶段性目标(每个月)–目标实现方法–执行–执行回馈(现状分析)–下一个阶段性目标调整—目标实现方法调整–执行–再回馈(现状分析)…….一直到高考前
具体到小毛头上:
目标:高考640(年级前10)
理想一定要有,万一能实现呢?
现状分析(10月底):
现状分析要对标我们的目标去进行,比如你现在处于年级前100名,那么就提一个稍前的阶段性目标年级前50,看看他们是什么样子的,想一想自己与他们差在哪?
(1)学科成绩
先看一下与年级内的差距:
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得益于英语的发挥,小毛上次月考比年级第一名少近50分,年级前30少14分。而且比较一下历史数据,我们可以发现年级前30名之间的分数差在缩小,说明经过几个月的复习,大家基础都比较扎实了。
小毛与年级头部高手的差距主要是化学(13分)/语文(8.5分)/物理(6分)/英语(5分)上。
(2)差距分析:
- 很让人意外的是小毛本次语英生发挥还不错,要意识到这很可能是偶然现象,不能放松这几科的学习。
- 物理化学此次极差,原因一样有偶然性,也说明小毛在基础上做得还不够。
阶段性目标(11月中期中考试)分数625/年级前30
有了高考目标与自己的现状后,一般把下一次大考设为阶段性目标,并给自己提一个可实现的目标(最好设2个,一个保底,努力就能够着,另一个冲剌)
语文100(+4分)/数学135(+7分)/英语/120(持平)/物理90(+15)/化学90(+15)/生物90(持平)
保底仍是年级前100(这段时间小毛有点飘,我看他下次会吃苦头)。
目标实现方法:
以上分析做完后,小毛所谓的矛盾就很容易解决了,作业与自主学习并不冲突,明确自己哪方面弱的情况下,谁能更好地帮助现阶段目标完成就做哪个。比如小毛力学难题上有欠缺,那么老师讲力学难题肯定要听一听,安排的题也要做一做。又比如小毛立体几何很多年没错过了,那么作业糊一糊未尝不可。
所以届时临机自行判断即可,而不是为了完成去完成。
(1)科目安排:
- 语文英语生物:基本持平,因此要认真上课,完成老师安排的作业与背书,注意书写。
- 数学:基础尚可,一周加练一次测试卷及侧重导数与解析几何难题。
- 物理:基础失分,有不会的知识点、速度慢(难题解题慢),一周3份限时测试卷,注重订正与总结。听课与作业有选择,听自己不会的知识点或难题。
- 化学:基础失分,有不会的知识点、实验题弱。一周2次限时测试卷,注重订正与总结。听课侧重实验、有机、工业大题与薄弱知识点。
- 数、理、化共同:计算能力差,解题流程,书写等不良学习习惯错误,对每一项错误要有针对性地改变及写出方法执行。(例:比如小数点移位错误,以后一律采用科学计数法来计算小数点。漏写如根号等,每次出现一律罚10遍。跳步骤错,罚10遍。任何潦草的书写一律全判错。)
(2)作息安排:
- 作息时间:早6点10分-晚11点30。
- 学习时间不够,速度来凑。
- 除非晚上睡太晚,正常作息时间下不得上课睡觉。
- 中午必须午休。
- 课间必须出去活动晒太阳,哪怕几分钟。
(3)项目优先度:
- 严格执行作息表,不搞疲劳战。
- 留够语英生时间,确保上课质量、作业完成、背书准时。
- 数理化以订正错题及总结优先,测试及难题为次,最后选择性完成作业。
(4)心理准备
- 不骄不躁。
- 能正确分辨和吸取他人的意见。
- 学习一下如何沉着稳重。
- 尊重老师家长,团结同学,营造良好的学习环境。
- 不在除学习外的事情上瞎闹,耍小孩脾气。
(最后一条特别强调一下是有原因的,最近小毛经常上课睡觉,到了中午不按要求午休跑出去玩,自习课上在墙上画圈圈……诸如此类不胜枚举,高考这么重要,你自己不学也不能影响别人学习啊)
接下来就是每天按计划行事,然后等待下次大考,进入新的循环。
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