五上第一单元4篇课文《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》,都是描写作者心中难忘的事物,借具体的事物抒发出自己的真情实感 。习作一的主题是“我的心爱之物”:
一、作前审题,情动而辞发。
我的心爱之物,从编者的提示当中,我们可以看出,这里的心爱之物肯定是自己的钟情之物,要抒发对这个事物发自内心的喜爱之情。在编者的提示之下,我们要进行慎重的思考,我们可以选择什么呢?
1、可以是动物。动物是人类忠诚的朋友,更是孩子们的最爱。孩子与动物之间的距离,可以说是零距离,写动物往往能激发起孩子的表达欲望。
2、可以是植物。植物就在我们的身边,小区里,公园里,乃至家里,都充满了植物的影子,写植物最能锻炼学生的观察力。
3、它可以是静物。家里的老物件,自己收到的礼物,朋友之间的馈赠,都蕴含着自己丰富的情感,都有一段难忘的记忆。
实际上更重要的一点是它可亲可爱,是作者生活中不可缺少的一部分。它本身就是作者情感的一种寄托,作者在这个事物上,获得了情感上一个极大的慰藉。所谓“情动而辞发”,找到合适的事物来写,是我们首先要考虑的问题。
二、找准切入点,言为心声最重要。
我的心爱之物,重要的是“心爱”,这个心声。除了对这个“事物”介绍之外,文章的内核就是作者与这个事物的故事。没有故事,也就没有心声。可见,如何围绕故事,表达自己的心声,尤为重要。
我们的心爱之物是“旱冰鞋”,重要的是我们穿上他发生的故事,有可能是有关成功的故事,也可能是失败的故事,无论是成功还是失败。都得围绕着“旱冰鞋”来展开,也许我们经历了这样的故事,才会对它更喜爱。
我们的心爱之物是“钢笔”。钢笔是哪儿来的,它是如何陪伴我学习的,在它的帮助之下,我取得了哪些成绩,这些都是一个又一个的故事。
我的心爱之物是“小狗”。它早晨叫我起床,中午欢迎我回家,晚上伴我学习,它是我生活中重要的伙伴。
……这样的事物有很多,我们和它们的故事也是一个又一个,正是因为有了他们,我们的生活才变得丰富多彩。
三、对照课标,找准教学目标。
这里的“感情真实”“珍视个人独特的感受”等关键词,就非常契合本次习作。心爱之物,肯定要感情真实,这是首要条件;在此基础之上,如果能写出自己的独特感受,那就非常完美了。基于课标,我们可以制定如下教学目标:1、通过对心爱之物的描写,表达出自己的喜爱之情。
2、选择合适的事例,展现我与心爱之物的故事,写出自己的真情实感。
总之,本节课两个关键,一是找准心爱之物,就成功了一半,二是选择合适的事例,写出自己的真情实感。
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