高三励志演讲稿3分钟，高三励志演讲稿3分钟关于坚持

近些年来，很多高中都会为刚刚进入高三的备考学子安排激励式讲座，随着而来的就产生了些许疑问:这种讲座是否应该进入校园，进入校园会产生什么样的影响，最为起初的目的是否能够达到，能够达到一个什么样的程度。在前些日子，应在某高中执教的朋友之邀，听了一场由梁君林老师带来的高三激励演讲，有了一些感悟，把我的一孔之见分享给大家。

梁君林，我未能在百度百科上搜到太多信息，倒是找到了一个像是他的自我介绍视频，再结合一些校方的介绍，对他的身份有了一个基本的认知：他出生在河南农村一个普通家庭，自小培养起来非常强的英语学习能力，是李阳疯狂英语讲学团广东，河南等地教学总监，首席讲师，08年北京奥运会国家体育总局运动员英语培训师，多所高级中学的英语顾问，双语演讲师，感恩励志教育宣传讲师，成功学讲师，常年奔波在全国各地，进行了很多次的激励讲座。

先给大家分享一下我在演讲现场的感受，因为在此之前，在网络上或者现场有接触过类似的讲演，所以我起初就是对这种教育方式存在着质疑，也就导致了我下面的论述可能偏执，请您见谅。

在学校领导介绍完梁老师后，梁老师上台的第一件事，就是向大家索要掌声来活跃现场氛围，开启了一段两分钟左右的热场，很像是东北地区传统艺术二人转的开场方式，之后，梁老师放了“人生五字经”这首歌曲，并且进行了爱国爱党爱人民的思想教育宣传，此后，就进入了提口号，喊口号，提口号，喊口号的不断循环，长达一个半小时，最后与学生互动，包含了梁老师的英语口语展示，学生们大声说出自己想要去的学校等，总时长将近两个半小时。

梁君林所提出的口号包含了“常人眼里的变态，是天才眼里的常态”，“坚持三天，你只是个笑话，坚持三年，你就是个神话”“立大志，成中志，立中志，成小志，立小志，不成志”等等，本次我并不深入的讨论这些观点是否有所偏颇，是否适用于我们当代的教育，但是现场的氛围很明显的高昂，学生们挥舞着手臂跟着喊口号是很有气势，无论在视觉上还是听觉上都给人极大的冲击，甚至有的学生都流下了眼泪，在现场就表达了自己的心潮澎湃，热血沸腾，表示自己充满了动力，充满了信心，冲刺高考，梁君林老师对于这个效果也是很满意的样子。

因为梁老师的定位是励志教育学家，因此，我特意查询百度百科，具体的了解一下这个概念，“励志教育，是应用教育心理学、教育激励学、激发和唤醒学生内动力，使学生从“被成长”中产生生命自觉，让学生用自己的力量成长，最终达到成人成才的目的”，而在近些年的励志教育发展中，产生了许多的片面理解或曲解，在百度百科励志教育中，都有着非常详细的描述，我不一一赘述，感兴趣的朋友可以自行查找。

但有一点我们要明确，励志教育不是简单地喊口号，也并不是以大学作为最终目的的教育方式，其实并不高深，在我们的生活中其实非常的常见，学校里举办的主题班会，各公司单位进行的思想培训，都可以包含其中。当时坐在我身边的有一位比较年长的老师，是我们的前辈，表示了一些不屑，认为这种喊口号的工作随随便便拉出一个老师，甚至是一个组织能力较强，表达能力较强的学生都可以轻轻松松完成，让这种讲座进入校园完全是画蛇添足。

先不论这位前辈的话是否正确，但确实反映了一个现象：就是这种激励式的教育，早就已经进入了校园当中，而且已经有了一个很长的发展时间，只不过在近些年来，这种教育方式有演化出的讲座这种新的形式。

在听完讲座之后，我其实是有一些抵触的，可能稍微地上了些年纪，没有了那一腔的热血，没有了饱满的热情，无尽的活力，还有像气球一样鼓鼓的希望，听完以后，我感到很疲惫，在中途因为设备的原因，导致现场实在太过吵闹，我实在忍受不了，离场了几回，有不少的老师也和我一样，但我们并不是这次讲座面对的主体人群，因此，我又对于一些学生进行了调查，基本分为了三类观点：第一类是前面提到的热血沸腾，觉得非常的有帮助，这些学生普遍成绩较高，或者中考的成绩较高。第二类认为这是一场闹剧，浪费时间，甚至给出了洗脑传销的评价，这类学生以男同学为主，成绩的跨度很大。而第三类则是持着一种没有什么所谓的态度，这一类同学则大多属于中游成绩。我在各位教师朋友的帮助下对于第一类同学又进行了额外的观察，发现在讲座当天的晚自习和接下来的两天内，基本都保持一个非常高的效率，积极性也要比以往要高，但是在一个礼拜之后，大多数又回归了常态，在两个礼拜后，没有一个人坚持了下来，我们找了其中一部分进行了谈话，发现基本上都已经不记得当天听了什么内容，只有一个非常模糊的记忆。当我们询问为什么没有能够一直保持这个高的效率，很多学生的回答是感到很疲惫。

这其实是很经典的“半途效应”，也就是我们常说的三分钟热度，在起初时，有着极为高涨的热情，而随着时间的流逝，任务的深化，热情逐渐递减，而最终没有办法到达终点。

学校会举办类似的活动，目的是显而易见的，使学生们有信心，有热情，有希望，去激发学生的主动性，但是效果并不理想，可以说，竹篮打水一场空，但是如果说会给学校造成怎样的损失，会为学生造成怎么样的负面影响，目前来看还是没有的，像是在水面上扔上一块石头，荡起浅浅的波纹，又很快的消失，但也并不对水面有什么伤害。

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