课程思政优秀案例（一）-《信号与系统》：连续时间信号的时域抽样

投稿用户 • 2023年3月29日 pm9:42 • 范文大全 • 阅读 128

课程思政优秀案例（一）|《信号与系统》：连续时间信号的时域抽样
编者按
为深入贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，进一步改进教学方法，推动案例教学在学校课程思政教学中的应用，提升课程思政教学质量，北京交通大学本科生院将推出课程思政建设优秀案例，营造课程思政建设的良好氛围。
本期推出的是：国家级课程思政示范课程《信号与系统》（教学团队：陈后金、彭亚辉、李艳凤、薛健、魏杰、侯亚丽、周涛）课程思政建设案例。
连续时间信号的时域抽样
完成人：陈后金彭亚辉李艳凤李居朋陶丹周涛
审核人：陶丹
01
课程和案例的基本情况
课程名称：信号与系统
授课对象：电子信息类专业本科二年级学生
课程性质：专业核心课程
课程简介：我们已进入以信息化和智能化为主要特征的新工科时代，信号与系统课程是电子信息类专业重要的专业基础课程，为相关专业提供了重要的基础理论。该课程主要阐述信号的时域分析和变换域分析，以及信号与系统的作用机理。该课程具有“原理深厚、方法多元、应用广泛”等特点，蕴含了丰富的课程思政元素，课程思政与课程教学深度融合，启发了学生的辩证思维能力，熏陶了学生的科学探索精神，厚植了学生的家国情怀。
思想价值引领贯穿于课程教学全过程，课程教学改革取得了显著成效，形成了“名课程、名教材、名团队”协同推进的良好格局。该课程囊括了各类国家级课程称号（图1），获评国家级“十二五”和“十一五”规划教材，获评首届国家级课程思政教学名师和团队、首届国家“万人计划”教学名师，首届全国教材建设先进个人，以及北京高校优秀育人团队。
图1 课程教学改革成果
课程教学改革和建设水平处于全国领先地位，示范引领，为推进全国信号与系统课程建设发挥了重要作用。牵头组织成立了覆盖全国50多所高校的“信号处理课程群”虚拟教研室，牵头撰写了“全国信号与系统课程思政教学指南”。建设了该课程的中文和英文MOOC，选学人数约30万。编著的教材发行20多万册，被全国200多所高校选用。应邀在全国性教学会议做大会特邀报告20多次，在40多所高校做专题报告。
案例简介：
该案例的教学内容为“连续时间信号的时域抽样”，处于课程教学的中间阶段，紧随连续信号和离散信号的时域分析和频域分析。主要阐述“为何要进行信号抽样、信号抽样的理论分析、抽样定理的本质内容、抽样定理的工程应用”，其为连续信号的数字化分析与处理提供了理论支撑，是课程教学的重点内容之一。
没有信息化就没有现代化，而信息化的基础是数字化。信号的时域抽样正是阐述信号数字化的基本原理和方法，其架设了现

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