为加快建设教育强国、实现中华民族伟大复兴提供有力支撑

为加快建设教育强国、实现中华民族伟大复兴提供有力支撑
教育是强国建设、民族复兴之基，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑。习近平总书记《论教育》系统收入习近平总书记围绕教育发表的一系列重要论述，系统阐述了新时代新征程为什么要建设教育强国、建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国等一系列重大问题，科学回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，全面呈现了党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，全面贯彻党的教育方针，推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化的历史进程，为新时代新征程加快建设教育强国提供了科学指南。
深刻认识和把握加快建设教育强国的重大战略部署
纵观人类历史，教育兴则国家兴，教育强则国家强。世界强国无一不是教育强国，教育始终是强国兴起的关键因素。没有哪一项事业像教育这样影响甚至决定着接班人问题，影响甚至决定着国家长治久安，影响甚至决定着民族复兴和国家崛起。习近平总书记指出，教育事关国家发展、事关民族未来。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。
建成教育强国是中华民族梦寐以求的美好愿望。重教尚学是中华民族世代传承的优良传统，是中华民族生生不息的内在动力。新中国成立以来，我国教育事业用70多年时间走过西方发达国家几百年的历程，基本实现了中华民族千百年来学有所教、有教无类的教育理想，开辟了中国特色社会主义教育发展道路。1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的《共同纲领》强调，“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育”。1950年，毛泽东同志在《人民教育》创刊号上题词：恢复和发展人民教育是当前重要任务之一。1978年，在党的十一届三中全会前夕，邓小平同志提出“教育是一个民族最根本的事业”。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光，对加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出总体部署和战略设计，确立到2035年建成教育强国的奋斗目标。
坚持党对教育事业的全面领导是建设教育强国的根本保证。必须牢牢掌握党对教育工作的领导权，使教育领域成为坚持党的领导的坚强阵地。为加强党中央对教育工作的集中统一领导，全面贯彻党的教育方针，加强教育领域党的建设，做好学校思想政治工作，落实立德树人根本任务，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育，党中央决定成立中央教育工作领导小组来推动加强和改进教育工作。习近平总书记指出，中央教育工作领导小组要把建设教育强国作为总抓手，加强顶层设计、统筹协调、整体推进、督促落实。各级党委和政府要始终心怀“国之大者”，要把教育改革发展纳入议事日程，党政主要负责同志要熟悉教育、关心教育、研究教育。要不断完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制，形成党的领导纵到底、横到边、全覆盖的工作格局。教育工作专业性强、规律性强，要尊重和钻研教育，努力成为教育管理的行家里手。坚持党管办学方向，加强各级各类学校党的领导和党的建设工作，确保党的路线方针政策不折不扣得到贯彻执行，把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面。
坚持以习近平总书记关于教育的重要论述为指导扎实推动教育强国建设。党的十八大以来，习近平总书记高度重视教育事业，先后两次召开全国教育大会，到托儿所、幼儿园、小学、中学、职业学校、高等学校考察并同师生们座谈，给一些学生、老师、高校回信或致贺信，在一些重要会议中对做好教育工作提出明确要求，我国教育事业中国特色更加鲜明，教育现代化加速推进，教育方面人民获得感明显增强。习近平总书记围绕教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点，特别是在2018年全国教育大会上明确了“九个坚持”的顶层设计、思路原则和任务要求，在2024年全国教育大会上系统阐释和部署教育强国的科学内涵和基本路径以及教育强国建设要正确处理好的重大关系、战略任务和重大举措，深刻回答了关系教育现代化的重大理论和实践问题，丰富发展了党对教育的规律性认识，对于牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，引领教育改革更加深化、教育公平和质量不断提升，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基，扎实推动建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。
坚定不移落实好立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
教育工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。习近平总书记曾深刻指出，我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人，绝不能培养出一些“长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味”的人！那将是教育的失败。教育的失败是一种根本性失败。我们决不能犯这种历史性错误！这是推进教育现代化、建设教育强国必须把握的大是大非问题，没有什么可隐晦、可商榷、可含糊的。建设教育强国的目的，就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之材，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。这是教育的根本任务，也是教育现代化的方向目标。
发挥思想政治理论课在立德树人中应有作用。浇花浇根，育人育心，育人的根本在于立德。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。习近平总书记指出，思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好。政治引导是思政课的基本功能。坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设。要把铸牢中华民族共同体意识作为学校思政课的一个重点。思政课教学内容要跟上时代，守正创新推动思政课建设内涵式发展，以“大思政课”拓展全面育人新格局，把思政小课堂和社会大课堂结合起来，不断提高思政课的针对性和吸引力。
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。社会主义建设者和接班人，定语就是“社会主义”，这是对培养什么人的本质规定。习近平总书记指出，素质教育是教育的核心，要健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制。要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。立德为先，修身为本，这是人才成长的基本逻辑。我们培养的人，必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚持爱国和爱党爱社会主义相统一。非学无以广才，既要重视知识的宽度，也要重视学习的深度。社会主义建设者和接班人必须全面发展。要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。党中央经过慎重研究，决定把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中，提出“德智体美劳”的总体要求。要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，组织好形式多样的劳动实践，让学生在实践中养成劳动习惯，学会劳动、学会勤俭。
弘扬教育家精神，培养为学、为事、为人示范的大先生。人才培养，关键在教师。教师是立教之本、兴教之源。有高质量的老师才会有高质量的教育。教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。习近平总书记指出，一个民族拥有源源不断的好老师，是这个民族发展的根本依靠、未来依托。要大力弘扬教育家精神，实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。要坚持把教师队伍建设作为基础工作，坚持为党育人、为国育才的初心，把师德师风建设摆在首要位置，引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。要弘扬尊师重教社会风尚，提高教师政治地位、社会地位、职业地位，加强教师待遇保障，维护教师职业尊严和合法权益，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一，推动形成优秀人才竞相从教、广大教师尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。
办好人民满意的教育，提升教育公共服务质量和水平
我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，最终是办好人民满意的教育。习近平总书记指出，要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。
教育公平是社会公平的重要基础，也是建设教育强国的内在要求。我国已建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列。我国基础教育达到世界高收入国家平均水平，高等教育进入世界公认的普及化阶段。人民群众对教育公平和质量充满期盼，从“有学上”到“上好学”愿望更加强烈。习近平总书记强调，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平

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