（80条）关于组织生活会相互批评意见参考汇编

关于组织生活会相互批评意见参考汇编
（80条）

1、政治敏锐性有待加强。

2、说得多做得少，遥控指挥多身体力行少，习惯于当“甩手掌柜”做“二传手”，位置高了作风反而虚了。

3、工作主动性差。如对一些应当亲自落实的工作经常安排其他业务人员落实；对干部中存在的一些工作推诿工作管理不到位精神状态不好等问题没有理直气壮的应对面批评和指正。

4、有“老好人”思想，队伍管理嘴严手软，惩处不力，护短。对干部的教育和管理抓得不够紧，一些管理措施落实在文件上文字上，尽管手续齐备，但对干部缺乏约束性，导致干部出问题。

5、性格急燥，有时不讲究方式方法。表此刻工作任务压头时性格急躁，脾气较大，不讲究方式方法，如有时遇到和自我意见不一样的观点，或者对其他同志工作不满意的时候态度严厉，恨铁不成钢，说话有伤人的地方。

6、工作作风不实际，求真务实的精神有待加强。如工作中，需要上报的材料很多，很多时候在材料上报的时候存在情绪，工作作风不实，求真务实精神不够。接到工作任务，有“交差了事”的现象，异常是在任务众多工作压力大的情景下更是如此。

7、性格过柔。工作中不愿得罪人，不能大胆开展工作，使分管的各项工作经常出现滞后的现象。如在XX工作中，按XX安排每个干部都应在阶段性工作完成后上交书面总结材料，最终交了材料干部比较少，却害怕得罪人，没有对未交材料的干部进行任何督促和批评。

8、工作作风不实，工作执行力不强，工作落实不重实效。在工作安排和落实工作时不深入思考不结合实际，遇到急难险重任务时会带着情绪简单应付了事，提前谋划工作不足，对工作的思谋不深，提出可供决策参考的意见推荐少可操作性差，一旦在执行中遇到问题就卡壳，无计可施。

9、坐在机关较多，主动上门服务干部不够。把更多的精力用在忙于上级布置的各项任务上，有时因工作有要求时才想到要召开座谈会或上门走访干部，真正沉下身子了解XX的所思所想所盼较少，没有把经常用心听取XX的意见推荐当成一种习惯来养成。

10、有时存在“官本位”思想。个性较强，长官意志比较浓，不注重倾听同志们的意见，有时当面或经过电话给班子成员安排工作，没有插话的机会，听不进去意见和要求。

11、忧患意识和竞争意识不强。对新目标新要求缺乏活力热情，动力不足，存在不求有功但求无过无过就是功的思想。例如：工作上惯性思维创新不足，得过且过，存在“等靠拖”和“推一推，动一动”的问题。

12、进入工作主角慢。没有充分发挥分管业务人员的进取性和主动性。亲力亲为多，有时直接把业务人员工作都做了，容易滋生业务人员的懒惰依靠思想。

13、学习用心性有待增强。有的思想不够重视，群众学习时被动参加，缺乏热情，工作与学习矛盾突出，存在重工作轻学习的思想，总是以工作忙任务重没时间学为由，不能自觉静下心来学习，没有撰写学习心得体会，导致了政治理论学习效果不明显。

14、听不得意见，容不下他人。胸怀就应宽广一点，对人对事都就应拿得起放得下。比如在平时工作中，有人对你提意见你就耿耿于怀，总是放在心上。期望在以后的工作中，你能虚心理解批评推荐，多学多问多看，全面发展。

15、第一，进取意识有所淡化，工作热情有所弱化。应对工作任务越来越重压力越来越大时，有“干累了歇口气”的想法，存在降低标准放松要求的状况，比如，你此刻在材料上就没有以前在XX工作时那样严格要求，导致标准不高，这是享乐主义的表现。第二，有求稳怕乱的思想。在工作中存在回避矛盾的心理，只对分管工作负责，不分管的工作不愿多发表意见，比如，在群众讨论时，发言避重就轻，怕得罪人，这是事不关己高高挂起的官僚主义和享乐主义表现。

16、存在学习意识思想观念创新意识等方面的形式主义现象。学习意识上不重学习，学风不浓，在学习理论知识和业务知识方面主动性和自觉性不够，常常因为疲于应付日常工作，压缩了学习时间，忽视了理论武装，有时满足于已有的知识积累，存在凭经验吃老本的思想。

17、有家长式作风和一言堂的现象。主观主义强，有时决策不民主，比如工作分工，全凭自我定夺，其他人有任何意见都只做保留。期望今后多和大家商量，多给大家鼓励，使大家在工作中压力更小一些动力更足一些。

18、抓党建工作不力，对党员干部思想政治教育不足，致使部分党员觉悟不如普通群众。在党建工作上依靠村上干部多，致使个别村支部党建工作虽有部署安排，但只流于形式，处于被动应付，缺乏主动性。在家党员年龄普遍偏大，文化水平差。有部分党员在做公益事业时首先研究的是个人的得失，觉悟不如普通群众。对外出务工流动党员的管理空缺，放松对流动党员的管理，致使流动党员个人党员意识不强。

19、深入基层不够。与基层单位沟通少，总觉得基层的中心工作是发展经济，自我管的是纪检这一摊，去了帮不上什么忙，还给基层添乱，到基层单位实地座谈沟通较少，没有真正接到地气，全面掌握基层实际和群众所思所盼。

20、奋斗精神明显减弱。从去年以来，我感到你有松劲泄气的想法，自我突破的冲劲不足，存在求稳怕乱的倾向。

21、管理中注重形式。工作千头万绪，工作任务很重，会议又太多，没有时间对业务工作作认真的检查，缺乏深入细致的调查了解。如在实施XX项目时，只是按照文件要求严格按程序规范在时间节点内落实。因XX文化水平普遍不高，且时间紧任务重，对XX具体业务指导少，致使XX迟迟不能实施甚至实施后也不会及时完善手续。工作安排布置多，碍于情面督促检查少。

22、政绩观存在偏差，围着上级指挥棒转的多，对上级看的重了，重视程度高，抓的比较紧，要求严力度大，可是对其他工作相对管的少，甚至有大而化之的现象。

23、性格过柔，怕得罪人。很多工作缺乏雷厉风行的执行力度，尤其是在人事管理方面体现为怕得罪人，把“人性化管理”和“响鼓不用重锤”作为逃避矛盾的借口。认为与违反纪律的同志谈话也是白谈，起不到好的效果，害怕矛盾激化。

24、活力少，暮气重。年纪不大，像个老头儿，遇到难事光想推，缺少担当勇气。

25、没有抓大放小。与上级领导部门汇报少，争取上级支持理解少。抓工作一杆子插到底，管得过多过细，认为仅有自我抓着放心，对其他同志放不下心。

26、干部管理方面存在失之于宽失之于软的问题。在执行干部人事纪律和干部管理监督方面，存在对干部的管理过于人性化制度执行不力的问题。

27、因循守旧，按部就班。在党风廉政理论方面钻研不够，工作按部就班，缺乏主动性和创新性，工作紧迫感还不强，存在好人思想。同时，工作活力不足，应对新任务新挑战，缺乏研究思路不宽，在服务上抓得还不到位，有“船到码头车到站”的思想。

28、第一，工作统筹协调不够，见子打子。工作中顾了一头，就忽略了其他的事。比如，这两年来，把工作精力都放到了XX建设上，对XX工作就管得不多研究不够，这是享乐主义的表现。第二，与干部职工沟通联系不够，交心谈心较少，团结协作意识不强。习惯于埋头苦干，单打独斗，与班子成员配合不够，满足于自我的事情自我做好，对别人的事漠不关心，协同配合意识不强。对干部职工提出的问题和意见，思考不够研究不够想办法不够，解决不及时，比如，大部分时间在一楼办公，基本不来楼，渐渐和同事们疏远了关系，这是形式主义的表现。

29、深入一线调研不够，给下属部门确定的工作目标有时太高，对下级工作要求也太严格，有些脱离下属部门的实际状况或超越下级的实际潜力，致使难以达成工作目标和要求。另外，有些工作布后跟踪检查监督不到位，影响工作的按期落实和工作质量。

30、学习的自觉性差，学用结合的关系没有处理好，玩心也比较重，没有上进心。存在以干代学的现象，异常是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，能够往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，并且学习的系统性不强，学习效果不佳。平常有空闲时间宁愿看小说也不愿意学习，看到别人玩游戏，也跑去指挥。经常听到下班后常常和朋友相邀去玩牌喝酒一类的，没有充分利用好闲暇时间。岁数不大，但心态也和我一样，有不求上进的倾向。

31、党风廉政建设仍需加强。有的基层党组织管党治党不力党的领导弱化党的建设缺失的问题依然存在，圈子文化好人主义滋生蔓延的土壤尚未根除，净化政治生态的任务依然艰巨繁重。一些领域廉洁风险较高，不正之风和消极腐败现象时有发生，党风廉政建设和反腐败斗争形势依然严峻复杂。一些党员干部梦想信念不坚定，纪律规矩意识淡薄，违纪违法问题腐败问题依然存在，贯彻中央八项规定精神尚需不懈努力。

32、调查研究不够深入。深入基层深入群众调研不够，都没有到达全年调研XX天的要求。到基层调研时，习惯按地方的安排路线走，看的都是典型单位重点工程，都是一个地区一个领域最好的部分，没有主动提出到工作有困难的单位去调研。

33、只知道埋头拉车，不知道抬头看路。没有把后域的现状和优势正确展现给县委政府以及各部门，进取争取关心帮忙和扶持，给人映像后域永远是落后，扶不起来的阿斗。

34、深入基层少。经常一个人闷在办公室，很少下乡进村入户，不去了解实际情景。

35、群众观念淡薄，基层调研不细。业务工作，个性是教学工作抓得比较紧，但联系师生不广泛，和师生深入谈心的比较少，虚心听取他们的意见还不够，不能真正了解他们的所思所想，不能切实做好服务师生，帮忙他们解决实际困难不多。虽然知道一线教师辛苦，但站在他们角度去思考问题还不够，埋头日常工作时间较多，深入开展调查研究时间较少，对基层真实状况了解的还不够准确，有时急于求成，最终使工作不够细。

36、执纪监督有待进一步加强。抓制度落实缺乏一以贯之常抓不懈的工作韧劲，工作措施较为简单笼统，相关制度的可操作性和实效性有待加强。从源头上预防和治理腐败的举措办法

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