（班子）主题教育专题组织生活组织生活会党总支班子对照检查材料

专题组织生活会党总支班子对照检查材料（5011字）
　　　　根据X《关于召开学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想主题教育专题组织生活会的通知》精神，在认真组织学习教育和广泛征求意见建议的基础上，党总支对照6个方面突出问题，及反面典型案例剖析、树立和践行正确政绩观等方面，认真查找问题，分析内在原因，制定整改措施。现对照剖析如下：
　　　　一、存在的问题
　　　　（一）在理论学习方面。在对标对表抓学习上还存在差距。虽然按照时间节点完成了规定的主题教育学习任务，但在实际推进中工学矛盾处理不够好，存在“任务观点”，比较追求速度，在学习的“质”和“量”的关系把握上有失偏颇，学习程度不够精细。主要存在部分人员对学习书目划线随意、心得标注较少、摘记内容潦草、心得书写未能结合实际等问题，且在后续学用转化、融会贯通上仍需进一步努力。
　　　　（二）在政治素质方面。一是政治能力锻造还不够。主要表现在总支班子成员从政治高度、大局角度综合考虑问题的意识还不够强，班子成员之间工作碰头多、思想交流少，在统筹推进以局部支持大局方面还存在差距，导致有些问题暴露了、也看到了，但整治改进效果不明显，没有真正扛起与岗位相匹配的责任担当。今年以来，X出现滑坡，有些领导干部简单地归结为外部因素，没有深挖内部管理存在的问题症结，对工作落实、制度执行没有做到全程掌控、末端督导、一线问效，缺乏应有的责任担当。二是基层党建融合发展还存在不足。主要表现在总支指导支部建设、帮助改进工作的力度还不够，支部书记落实党建主体责任的能力还不够强，开展党务工作往往停留在学理论、做台账，与业务工作融合不深，今年以来，X目标责任制党建分线始终处在中间档次，品牌提炼不足，创新举措不多。下属支部其他成员政治站位不够高，重自身分管业务，协助支部书记推进党建与业务融合的意识不强、能力不高，支部班子问题短板比较明显。如在X、内部管理、队伍建设等工作方面，个别领导单打独斗，支部战斗堡垒发挥不明显不充分。
　　　　（三）在能力本领方面。一是领导干部业务能力还有短板。面对X高质量发展带来的新情况、新问题、新挑战，有些领导干部思维固化，习惯凭经验考虑问题，缺乏提高业务能力的主动意识和科学方法。如X业务“空心化”问题扭转还不够彻底，部分X管理水平提升不够快，统筹组织能力有待进一步加强；部分年轻领导业务能力与岗位要求还存在一定差距，X质量不高、X不够深入、内部管理成效不明显。二是科室能力建设短板较大。面对上级对制度执行要求变化快、标准高的局面，作为单位开展工作的中枢，科室在结合实际抓好落实上有较大差距，经常疲于被动应付、机械执行，同时自身能力提升缓慢，缺乏对下级具体有效的督导。分管领导对业务科室的指导帮带不够深入，习惯当“二传手”，缺少有效的过程把控，导致一些问题在上级考核中屡次出现。如今年以来，共有17起考核扣分涉及上级规定的“八项重点”制度执行问题；X相关工作流程不健全、台账建设缺乏统一标准，多次评比性考核不理想；思想政治工作亮点不突出、没有形成自身特色，缺乏竞争力。
　　　　（四）在担当作为方面。一是干事创业的精气神不足，缺乏斗争精神。总支班子成员对分管科室、挂点X出现的工作问题，有时批评指正避实就虚、避重就轻，不能见人见事、一针见血，导致责任压实不够、问题解决不力、工作改进不足。部分领导对干部履职的问题小节不敢动真碰硬，导致责任压力传导不到位，基层管理“上热中温下冷”。今年以来监区干部层面共有X人次因现场管理不到位、工作状态不佳、上班迟到等问题被考核扣分。基层紧盯问题一抓到底的狠劲和韧劲不够，缺乏应有的担当意识，如对建立持续从严的管理秩序容易妥协退让，X矛盾调解机制推进不力，X管理不严格、职能履行不到位，导致X意识树得不牢、行为养成塑造缓慢。今年以来，共发生X起X事件，其中4、5两月连续发生X起；共有+X起因X不到位等问题被上级督查扣分，其中有些问题反复出现。二是主动攻坚克难的意识不强。主要表现在总支班子成员抓工作存在一定的思维惯性，系统观念不强，缺乏解决问题的新思路、好点子。主要领导亲自抓、分管领导具体抓、职能科室合力抓的氛围不够浓厚，抓落实不能一以贯之，缺乏钉钉子精神，导致部分工作基础不扎实、有短板。如当前X动能不足、分线考核持续走低，暴露出分管领导情况掌控不及时、职能科室统筹协调不有力、内部管理制度落实不到位、外部市场开发不充分等问题。
（五）在工作作风方面。一是调查指导不够深入。主要表现在有时习惯性通过基层领导了解情况，深入现场掌握实情、关注普通干部所思所想还不够到位，对快速变化的客观实际和基层动态掌握不深、感知不真；日常工作中，对X布置任务多、把控过程少，检查考核多、指导帮带少，在察实情、出实招、求实效上挂了空挡，工作的务实性仍显不足。二是聚焦实际问题抓落实存在差距。总支班子成员在互相交流中感到，随着上级考核越来越精准有力，也带来更大的考核压力，但借助考核“指挥棒”推进分管

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